O que é preciso saber para bem escrever?

Prof. Drª. Erika Zimmermann
Faculdade de Educação Universidade de Brasília
Departamento de Métodos e Técnicas - MTC


“Saibam que escrever é uma habilidade que pode ser desenvolvida e não um dom que poucas pessoas têm. Mas, saibam que escrever não é um fenômeno espontâneo. Escrever é um ato que exige empenho e trabalho. Como já disse acima, escrever é uma prática que se articula com a prática da leitura. Quanto mais lemos, melhor escrevemos.
Vocês têm que se convencer que escrever é necessário. O texto só tem sentido dentro de uma prática social. Assim, o que mobiliza alguém a escrever é a motivação. Motivação, neste caso, nada mais é do que a razão que se tem para escrever. Essas razões variam desde relatar experiências, escrever cartas (como esta), relatórios, narrar uma aventura, ou apenas escrever bem para ser aprovado em uma disciplina.
No caso de vocês já está estabelecida a necessidade de escrever: (...) [textos diversos, resumos, pesquisas, resenhas, projetos etc. ]. Eu sei que vocês têm procedimentos diferentes. Mas, olhe alguns desses procedimentos que escrevo abaixo e veja em qual você se enquadra ou até pode ser que você acabe percebendo uma nova maneira de proceder:
Fazer anotações soltas, independentes;
Fazer uma lista de palavras chave;
Anotar tudo que vem à mente, desordenadamente, para depois cortar e ordenar;
Elaborar um resumo rápido para depois acrescentar detalhes, exemplos e idéias secundárias;
Construir um primeiro parágrafo para desbloquear e depois ir desenvolvendo as idéias ali expostas;
Escrever a idéia principal e as secundárias em frases isoladas para depois interligá-las;
Organizar mentalmente os grandes blocos do texto e reestruturá-lo várias vezes.
Caso você utilize mais de um procedimento para iniciar seu texto, ou tenha um procedimento diferente dos enumerados acima, não se preocupe. O importante é começar a ter mais consciência de suas próprias estratégias, conhecê-las, dominá-las.
A primeira versão do texto é insatisfatória. Não tem problema, releiam com olhos, não mais de autor, mas de leitor. Tente compreender se seu leitor entenderia. Pense nos pontos obscuros, confusos, ambíguos que merecem reestruturação.
Para que vocês fiquem satisfeitos com o próprio texto de vocês um trabalho de ajuste é imprescindível. Neste momento você deve:
enfatizar as idéias principais;
reordenar as informações;
substituir idéias inadequadas;
eliminar idéias desnecessárias;
alcançar maior exatidão para as idéias;
acrescentar exemplos, conceitos, citações, argumentos;
eliminar incoerências;
estabelecer hierarquia entre as idéias;
criar vínculos entre uma idéia e outra.
Para isso é necessário:
acrescentar palavras ou frases;
eliminar palavras ou frases;
substituir palavras ou frases;
transformar períodos unindo-os por meio de conectivos ou separando-os por meio de pontuação;
acrescentar transições entre os parágrafos
mudar elementos de lugar, reagrupando-os de forma diferente;
corrigir problemas gramaticais.
Depois de algumas tentativas e rascunhos considerem o texto pronto. Mas é preciso uma última leitura para rastrear problemas em relação a norma culta (ortografia, pontuação, acentuação, concordância e regência).
(...)
Finalmente, vocês devem saber que escritores famosos submetem seus originais à leitura prévia de amigos. Pois então, antes de me entregarem os textos, peçam que alguém leia o trabalho de vocês criticamente.”


Texto dado pelo Prof. Marco Antonio - História